学习无处不在，且永无止境。学习是提高个人综合素质、工作能力的有效手段，也是社会发展进步的必然要求。学校毕业两年多，对学习的理解有了更深层次的认识，学校的学习更多的是一种被动的学习，为了应付考试的通过，或为了能拿到好的名次而得奖学金，亦或是顺利毕业在求职简历上能有一张满意的成绩单而找到称心如意的工作等等，而工作后的学习，则是一种主动的学习，为了提升自己的综合能力、弥补自己与别人的差距，更好的实现自己的人生价值。
       在今年年初的总结大会上，高学渊总队长提出目前总队面临学习挑战，随着总队体制转换、创新转型和深化管理进入关键时期，整个团队和每个干部员工都必须快速适应环境的变化，克服种种困难，建设学习型团队，养成良好的学习习惯，深入践行总队企业文化中“学习、思考、实践、总结、传播”的学习理念，学以致用，用以致学。高队长提出在总队建设学习型组织，对我触动很大。
       学习型组织，并不是简单的指组织大家在一起学习，而应该是培养团队良好的学习习惯，形成良好的学习氛围、充分发挥个人的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的团队。20世纪90年代美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在其著作《第五项修炼》中提出:超越自我、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考。宋志平董事长把它引入到所著的《经营方略》一书中，概括为学习型组织的五项修炼，使我更加深入的了解到学习的真谛和建设学习型团队的必要性。在一个不断创新、不断进步的团队中，每个人得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同愿景。学习型组织的首要任务是学习，核心是不断创新，目标是可持续发展。
       总队提出建设学习型组织，是总队发展战略的必然要求，按照总队建设创新型学习组织的指导思想，结合总队企业文化的学习理念，我对建设学习型组织有以下几点认识感悟，与大家交流。
       1.提升超强的学习力
       习近平总书记提出，人才资源是第一资源。任何单位的发展都需要人才，但人才是有时效性的，谁都不敢保证自己今天是人才，明天依然是人才。曾经有位老师说过，同学们从走出校园的那一刻，学校所学的知识有一半已经老化了。在当下竞争激烈的环境里，有人认为人才和资源是竞争的根本，但从学习型组织的理论我们发现，学习力的竞争才是根本，未来唯一持久的竞争力是比竞争对手学习得更快的能力。
       曾在一篇文章中看到，有人用“树根理论”将一个单位比作一颗大树，学习力就是大树的根，也就是单位的生命之根。这个比喻虽然有些言过其实，但还是有一定的道理，树根理论告诉我们，评价一个单位在本质上是否具有竞争力，不是看这个单位取得了多少成果，而是要看这个单位有多强的学习力。一棵大树的生长情况一样，不能只看到大树葱葱郁郁、硕果累累外表，因为无论有多么美的外表，如果大树的根已经烂掉了，那么眼前的这些繁荣很快就会烟消云散。所以，我们每一个人都要牢固树立终生学习的观念，勤奋学习，不断求知，全面提高自身综合素质，在本职岗位上干一行，爱一行，钻一行，掌握过硬本领，成为本职工作的行家里手。在业余学习中掌握与专业相关的各种先进知识，成为一专多能的复合型人才，在总队五大发展理念的进一步深化，积极推动供给侧结构调整、推动产业转型升级，创建学习型团队的浪潮中，成为最抢手的人才保障总队的良好发展，实现了个人的人生价值。
       2.灵活运用多种学习方式，培养创新意识
       创新是建设学习型团队的核心，我们不仅要注重在学习内容的创新，也要注重学习形式的多样性，结合自己的本职工作，在学以致用、用以致学上下功夫，使学习渠道更广、途径更多，内容更新、成效更大。在强大的理论支撑下，培养自己的创新意识，善学善思多实践。在学习形式上，采取课堂培训、网络讲堂、个人自学相结合的学习模式，还可以搭建一些学习平台，邀请一些专家学者来讲课，专业知识、企业经营管理、人文素养等多方面、多领域的学习，也可以单位内部组织业务交流学习，让员工来讲一讲自己在某一方面的感悟。当然还有很多好的学习方式方法，有待我们去发掘和创新。创新既是组织的事，更是员工个体的事，是与我们地勘单位日常的技术、经营、管理、服务息息相关的具体性工作。我们要营造良好的创新创造氛围，积极推动求变、求新、求精，明确创新的方向，完善创新机制，激发广大干部员工的创新精神，为做好创新驱动转型、创新驱动发展工作打好基础。
       3.注重学习的共享传播
       总队的企业文化学习理念“学习、思考、实践、总结、传播”是建设学习型组织的指导思想，“全员学习、学以致用”，要学会将学到的知识融会贯通，深刻理解，通过具体工作落实到实践中，并及时将学习实践中取得的经验和认识进行归纳总结，形成学习创新成果，在组织团队中共享传播，推动学习型团队的建设与发展。说的直白一点，一个组织或团队的发展，不是取决于某个人的发展，而是需要多部门合作、多种技术人才参与，大家群策群力、团结协作共同努力。萧伯纳曾经说过：你有一个苹果我有一个苹果，我们交换一下，个人永远只有一个苹果;你有一个思想我有一个思想，我们交换一下，我们至少有两个以上的思想。在组织学习中，我们要注重总结交流共享，相互学习。
       4.深刻转变陈旧的观念
       随着地勘单位生存的常态发生根本性变化，作为当代地勘人，我们要深刻转变思想观念，顺应时代市场变化潮流，推动供给侧结构性调整、产业转型升级。高总队长在的总队面临转型挑战中指出，传统地质勘查开发的空间越来越小，门槛也越来越高，我们必须转变思维，向水工环综合地质、城市地质、绿色矿山建设、环保与灾害防治等方向转型，同时尽快实现传统地质服务于现代时空信息、网络信息管理相结合，实现大数据、云计算、物联网、智能化。提出建设学习型组织，不是为了赶时髦，而是总队发展面临挑战时的必然需求，做为总队的一员，要通过学习不断更新观念、善于打破常规、提高自身素质，把学习不仅作为吸收知识获取信息的一种手段，而且能够重新塑造自我，完善自我，创新自我，展现自我价值，以达到个人愿景与总队愿景的统一。
       5.与时俱进持之以恒
       长期以来大家通常把工作与学习当做一对矛盾的事物，接到各类学习的通知，总会认为“工作都忙不过来，哪有时间学习”这种矛盾不能改变吗?可以改变。如今的学习观念是持续不断地学习、终身学习，是工作学习化，学习工作化，把学习和工作有机结合起来。工作的全过程就是学习的全过程，要知难而进，不耻下问;把学习看成一种工作，每天不断地学习、培养好的学习习惯;工作可以把学习推向新的高地，相互促进，良性循环，持之以恒。真切做到学识全面、一专多能、融会贯通。
       学习贵在坚持，我们每个人身上都潜藏着巨大的能量，我们每个人的内心都充满了强烈的进取愿望，真正理解学习，变“要我学”为“我要学”，变“被动学’为“主动学”，充分理解和认知学习型组织，积极成为学习型组织的建设者和受益者。时事在变化、形势亦逼人，我们要积极面对新常态带来的新形势、新挑战和新任务，提高学习的敏锐性和迫切性，坚决贯彻“学习、思考、实践、总结、传播”的学习理念，善学善思、善谋善为，不断的在学习型组织中提高和完善自己，努力实现自我超越，成为总队稳定发展的中流砥柱。