人们生来就对他人的生活有好奇心，这种有些暧昧不清的心态在与自己有关的人身上体现得淋漓尽致：打听消息、分享八卦、交换秘密……分享、倾听与传播构成我们生活中很重要的一部分。然而，当我们想去了解一个在我们生活之外的人和发生在他身上的故事，我们依然是为了满足好奇心吗?

　　我觉得未必。伟大人物、成功人士和风云人物的生活细节，能成为谈资，让人们津津乐道。但除了满足那颗八卦的心之外，我们可能更想了解，到底是什么样的人生经历塑造或成就了这样一个人，在面对困境或选择时，他们做出了什么样的决定，让人生一步一步走到今天这个样子。从这个层面来说，读个人传记和读历史有着异曲同工之妙，历史是人的历史，人是历史中的人。汇入历史长河的每一滴水，都有需要被理解的意义。　之前网络上流传过一句话“听过那么多大道理，依旧过不好自己的人生”。从表面来看，多数人物传记似乎是更直观的“大道理”，传记中人物的经历、经验，他们的成功、失败，自成一体地摆放在读者眼前。这些都是无法复制的、独一无二的人生剧本。我们都知道，每个人生来平等，差异却先天存在。只有先承认这种差异，坦然地接受生命资源投射的不平衡，我们才有可能更好地定位自己的目标和生活状态。那么，既然我们如此不同，别人的人生经历又会带给我们什么呢?

　　我有过很浅显的经历。

　　2001年，我刚上初中，那年有一本书非常火，叫《哈佛女孩刘亦婷》。书的作者是刘亦婷的母亲和继父，书的封面上写着“素质培养纪实”的副标题，主要内容是刘亦婷的母亲讲述自己如何教育和培养女儿、女儿最终被哈佛大学以全额奖学金特招录取的过程。这本书出版后，家长们纷纷购买，回家后自先己阅读，然后要求孩子读。因为刘亦婷的经历，那几年国内掀起了更猛烈的留学热潮。

　　毋庸置疑，这本书我也读了。当时我妈把书买回家，自己认真研读完之后给了我。今年早些时候，我看到一篇文章，写的是17年前火遍全国的刘亦婷的现状。这篇文章最吸引我的地方，在于里面提到的几个采访对象，他们都曾是《哈佛女孩刘亦婷》这本书的读者。

　　他们讲述了这本书(确切地讲，是书的主人公刘亦婷)当年对自己的影响。一位采访者提到，刘亦婷为了锻炼意志力手捏冰块20分钟，而他能够坚持30分钟，当时他以为自己也能考上哈佛;另一个男孩，他的母亲在读了这本书后坚信“我儿子也能这么优秀”，执意将他送到美国上学;还有一个女孩说，这本书是母亲送给自己的，书的扉页上写着母亲对自己的期望：“妈妈相信你也这么优秀。”并且母亲还将她转学到了刘亦婷读过的中学……

　　我没有捏冰块，没有转学，也没有出国，我妈妈当时给我这本书的时候只是淡淡说了一句：“有空看看这本书，可能对你有帮助。”所以，我也没考上哈佛。但不要紧，这本书没白读。我记得书里有一段，写的是刘亦婷如何对付偶尔的失眠：睡不着的时候，闭着眼睛躺在床上，边勾脚趾心里边默数：1、2、3、4……这样数着数着，很快就会入睡。直到现在，每次睡不着的时候，我还是会用这个方法助眠。　除此之外，我从这本书中得到的影响大概有：做事的计划性和条理性、很强的自主能力。

　　在我的印象中，刘亦婷的学习非常主动，很小的时候就懂得计划自己的日程安排。我当时对此很佩服，也开始规划自己的时间。每逢放假都要自己制定时间计划，连和小伙伴一起出去玩也要事先写好一个人物地点时间表。我还有一个账本，记录自己零花钱的去向，还有自己所买物品的构成(很像今天的支付宝月账单分析)。虽然计划本和账本最后都不知所终，我如今也想不起来上面具体写了什么内容，然而，这些小习惯对于今后我的学习、工作和生活都有了潜移默化的影响。如今的我，虽然算不上时间规划意识非常强的人，但喜欢做计划、做预算、做归纳，有条不紊地完成某件事，却成了一个习惯，保留了下来。

　　如今，我没法简单地说这些影响是好还是坏，但是它们真实存在。对于书的具体内容，我的大脑已记不起来了，但我的思维和意识还隐约留有它的影子，并因此而影响我的行为。我们读过的每一本书都会留下专属的印迹，一点一点地填充和丰富着我们的精神世界。但读人物故事的独特魅力在于：我们读一个人的生活和经历，并不是仅仅为了满足好奇心，而是为了满足并不完整的自我;我们去了解一个人的思想和行为，也仅仅不是出于模仿和学习的目的，而在于理解他做的每一个决定背后的逻辑，内化为一种新的思考方式，给自己提供多元化的视角去看待个人、历史与社会。